Số Kỳ 2 tháng 5 (288)-2025 Tạp chí Nghiên cứu Tài chính Kế toán - Trang 14

Tóm tắt tiếng Việt:

Nghiên cứu này sử dụng phương pháp phân tích phân bổ lợi ích (Benefit Incidence Analysis) để đánh giá mức độ công bằng trong phân bổ ngân sách nhà nước cho giáo dục đại học tại Việt Nam giai đoạn 2010-2020. Kết quả cho thấy chi cho giáo dục đại học có tính lũy thoái, với nhóm thu nhập cao hưởng lợi nhiều hơn nhóm thu nhập thấp. Hệ số Suit dương và đường tập trung lợi ích nằm dưới đường bình đẳng tuyệt đối, phản ánh sự thiên lệch trong phân bổ ngân sách. Để đảm bảo công bằng, cần tập trung xây dựng các chương trình hỗ trợ tài chính đa dạng cho sinh viên, bao gồm mở rộng đối tượng nhận trợ cấp và phát triển chính sách tín dụng sinh viên với độ bao phủ rộng hơn.

English Summary:

This study employs the Benefit Incidence Analysis (BIA) method to evaluate the equity of state budget allocation for higher education in Vietnam from 2010 to 2020. The findings reveal that public spending on higher education exhibits a regressive pattern, with higher-income groups receiving a disproportionately larger share of government funding compared to lower-income groups. The positive Suits Index and the concentration curve positioned below the absolute equality line indicate a significant imbalance in budget distribution. To promote equity, it is crucial to develop a more comprehensive financial support system for students, including expanding the eligibility criteria for subsidies and enhancing student loan policies with broader coverage.

Từ khóa: giáo dục đại học, phân tích phân bổ lợi ích, chi tiêu ngân sách nhà nước, công bằng, Việt Nam.

Số lượt đọc: 15 - Số lượt tải về: 11

DOI Code: https://doi.org/10.71374/jfarv.v25.i288.03