Số No.06 (37) (37)-2025 Journal of Finance & Accounting Research - Trang 55

Tóm tắt tiếng Việt:

Nghiên cứu này nhằm xác định các yếu tố ảnh hưởng đến mức độ hài lòng trong công việc của giảng viên nữ tại các trường đại học. Dựa trên mô hình Chỉ số Mô tả Công việc (Job Descriptive Index – JDI), nghiên cứu xem xét vai trò của các yếu tố liên quan đến thành tựu nghề nghiệp như trình độ học vấn, chức danh công tác, kinh nghiệm và thu nhập, đồng thời phân tích tác động của xung đột giữa công việc và gia đình cũng như sự hỗ trợ từ đồng nghiệp. Kết quả phân tích 457 phiếu khảo sát tại 22 trường đại học công lập trong lĩnh vực kinh tế và kinh doanh cho thấy không có sự khác biệt có ý nghĩa thống kê về mức độ hài lòng trong công việc giữa các nhóm giảng viên có trình độ học vấn, kinh nghiệm và thu nhập khác nhau. Tuy nhiên, chức danh công tác có tác động có ý nghĩa thống kê đến mức độ hài lòng. Đặc biệt, xung đột công việc – gia đình có ảnh hưởng tiêu cực đáng kể, trong khi sự hỗ trợ từ đồng nghiệp đóng vai trò tích cực trong việc nâng cao mức độ hài lòng trong công việc. Phát hiện này có ý nghĩa quan trọng đối với công tác quản lý giáo dục đại học, cho thấy các trường đại học cần chú trọng xây dựng môi trường làm việc hỗ trợ và phát triển các chính sách giúp giảng viên nữ cân bằng giữa công việc và gia đình.

English Summary:

This study aims to identify factors affecting the job satisfaction of female university lecturers. Based on the Job Descriptive Index (JDI) model, the study examines the role of career achievement factors such as education level, job position, experience, and income, along with factors of work-family conflict and support from colleagues. The results of the analysis of 457 survey questionnaires at 22 public universities in the field of economics and business showed that there was no significant difference in job satisfaction among groups of lecturers with different education levels, experience, and income. However, job position had a statistically significant effect on satisfaction. In particular, work-family conflict had a significant negative impact, while support from colleagues played a positive role in enhancing job satisfaction. This finding has important implications for higher education management, suggesting that universities should focus on building a supportive work environment and developing policies to help women faculty members balance work and family.

Từ khóa: education, income, job position, job satisfaction, lecturer, university, work-family conflict

Số lượt đọc: 10 - Số lượt tải về: 6

DOI Code: https://doi.org/10.71374/jfar.v25.i6.11